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奢华造句一年级

造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四:“造句也共同斟酌,由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、高老头的两个女儿,在他的卵翼下都过着奢华的生活。

2、李府和张府上个礼拜举行婚宴,钟鸣鼎食,极尽奢华。

3、游船还给需要热爱运动的名人贵族准备了各种奢华的锻炼设施,在游船的顶层天台,有一个二十几米高的攀岩壁,每个人都能在这儿得到一次舒心的体验。

4、生活的美丽与否与奢华无关,我不需要那些奢华。有好几年我几乎是彻底破产了,但是我依然骄傲依然美丽,我依然还是我。

5、喜欢看颓废的人,极尽奢华的绽放。

6、去享受奢华的年代,去尽情的挥洒自己的爱,去热情的追求自己的一切。

7、哦,你真的有兴趣,你的丈夫好幸福啊!真的是从礼品的最好的礼物,所以价值的礼物不能被它的价格,关键意义给出的礼物来衡量。好礼物本身并不奢华和昂贵,关键是它包含一个主持人深情,它们最能打动对方的心。

8、没钱的时候,他信誓旦旦地说要如何节俭,一旦有了钱,却又故态復萌,极尽奢华。

9、有些人认为奢华的对立面是贫穷。事实并非如此。奢华的对立面是粗俗。

10、因爱而爱,不是为了一场漂亮的婚礼或是梦想中奢华的生活而爱。

11、白色的屋顶白色的房,白色的飞鸟飞过我的年华不留声响,站在雪中接一片雪花,看它一点一点变为透明的水珠,折射出一片惨烈的白,整个世界宛如一场奢华的礼拜。

12、走之前为老师答一张满分的卷子,或是一份自己亲手做的小礼物都是不错的回报,知道吗,其实负责任老师并不喜欢奢华的东西,而是自己教育出来的成果,如果你想送她一句暖心的话,就说些平日里她做的点点滴滴,让你改变了什么你很感谢之类的,祝你学习愉快。

13、落叶既不美丽,也不奢华,也不骄傲,除非冬天来临他才会含着微笑慢慢落下。

14、不嚣张,不奢华,发间盈盈一点,质朴典雅,温润如君。

15、迷离的夜空,灰黑色的天际悬着一轮金色的孤舟,载着满仓的梦想,驶向云层深处;凉风微微的吹袭着黑夜的素纱,掸掉岁月的风尘;融融的月光静静的流淌,冲断记忆的决堤;零星点点,柔柔的洒在树叶上,泛出浅浅的绿;如华的银色裹住一丝清凉,铺设一地的奢华。

16、千年之前我是你弹断的那根弦,穿越时空我带着你手指的余温转世与你相遇,没有奢华片段只求平凡温暖,在流逝的年华中我知道我们的友情比永远多一天。

17、在如诗般的梦幻季节里,我们踏着爱情的青春节拍一路走来,没有浮躁,没有浅薄,有的是彼此深情而坚定的眼神;没有奢华,没有游离,有的是来自指间淡淡的温柔。

奢华造句一年级

句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展,网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体,并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象:网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后,新闻事件中的某一具有代表性的词语,在网友们的推广下,成为造句的主体,并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中,我爸叫李刚成为流行语,以它进行的造句活动在网络铺开。例如:窗前明月光,我爸是李刚;给我一个李刚,我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后,一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

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