死于安乐造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、入则无法家拂士，出则无敌国外患，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。

2、生于忧患死于安乐；如果想跨越自己目前的成绩，就不能画地自限，而是要勇于接受挑战。

3、生于忧患而死于安乐，这话可是至理名言!早上的空气极好，李沐伸了个懒腰打开了门。

4、古人言，生于忧患，死于安乐，在任何时候，我们都不应该丧失意志。

5、古人智慧中言“生于忧患，而死于安乐也”，就是要我们的党员干部常怀警惕之心，慎始慎终，不忘为国为民的初心。

6、生于忧患死于安乐就是这个意思。

7、人无远虑，必有近忧。生于忧患，死于安乐。

8、生于忧患而死于安乐。

9、生于忧患，死于安乐。如果你想跨越自己目前的成就，就不能画地自限，而是要勇于接受挑战。对畏畏缩缩的人来说，真正的危险正在于不敢冒险！

10、生于忧患而死于安乐的道理可是千百年前就有的了。

11、民政事务局局长何志平警告，倘若传媒不能洁身自爱，违反新闻道德，走上庸俗化之路，香港新闻自由将会死于安乐。

12、生于忧患，死于安乐;忧劳兴国，逸豫亡身;有终身之忧，无一朝之患。

13、中国还是应当信奉“生于忧患死于安乐”，多看自己的问题，少吹自己的成绩。

14、我总记得一句古训生于忧患，死于安乐。

15、生于忧患而死于安乐也。

16、当得意时，须寻一条退路，然后不死于安乐，当失意时，须寻一条出路，然后可以生于忧患。

17、“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”;“生于忧患，死于安乐”;“安危相易，祸福相生”。

18、“生于忧患，死于安乐”，这是对人生经验的很好的总结。

19、生于忧患，死于安乐。贪图安逸，纵情享乐要不得！危机感已经成为现在社会生活的准则之一，只有时刻保持着危机感，才不会被社会淘汰！

20、一名考生告诉记者，语文考试仅一道题，选取了孟子的《生于忧患死于安乐》和庄子的《人间世》作为材料，要求考生根据材料写一篇文章。

21、然后知生于忧患而死于安乐也!

22、但是正所谓，生于忧患死于安乐。

23、“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡;然后知生于忧患，而死于安乐也。

24、说到了贵族的时候老比斯明显的露出了不屑并给予了辛辣的讥讽，这个世界的贵族想必也如中世纪的欧洲贵族一般无能贪婪吧，正所谓生于忧患而死于安乐也。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。