![形而上学形而下学的意思]( "形而上学形而下学的意思")
- 1、形而上学一种哲学研究，其目的在于确定事物的真实本质，也就是确定存在物的意义、结构和原理。2、形而下学是近代唯物主义的概念是指对可证明的客观实在进行的研究分析，是一种具体地、客观地、运动地观察方法和思维模式。...
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![形而上学和形而下学都是什么意思]( "形而上学和形而下学都是什么意思")
- 1、形而上学是一个哲学分支学科，是对存在的研究。它亦被提出为是对科学以外、无形体、不可证明的事物的研究。2、马克思主义哲学观认为它是脱离实践的，用“孤立、静止的观点”观察事物的思维方式。马克思主义哲学认为用形而上学的观点看问题，势必导致唯心主义，原因是形而上学...
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![形而上学有哪些观点]( "形而上学有哪些观点")
- 形而上学是指哲学中探究宇宙万物根本原理的那一部分，在中国，也称作玄学，它和我们通常说的孤立、静止看问题的思维方式是两个不同的东西。形而上学的主要问题包括，世界的本原是什么，宇宙万物的生成和演化，时间和空间的本质，自然界的规律法形而上学一般是指用孤立地静止的观点来看...
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![什么叫形而上学性 形而上学性的含义]( "什么叫形而上学性 形而上学性的含义")
- 1、形而上学是一个哲学分支学科。其是对存在的研究。它亦被提出为是对科学以外、无形体、不可证明的事物的研究，是脱离实践的，用“孤立、静止、片面的观点”观察事物的思维方式。2、用形而上学的观点看问题，势必导致唯心主义，原因是形而上学的孤立、静止、片面的观点不符合客...
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![形而上学唯物主义介绍 形而上学唯物主义简介]( "形而上学唯物主义介绍 形而上学唯物主义简介")
- 1、形而上学唯物主义，在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性，形而上学性，历史观上的唯心主义等局限性。2、与古代朴素唯物主义，辩证唯物主义和历史唯物主义的共...
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![形而上学通俗解释 关于形而上学通俗解释]( "形而上学通俗解释 关于形而上学通俗解释")
- 1、形而上学通俗解释是用孤立静止片面的观点看世界。2、出自毛主席《矛盾论》：“一种是形而上学的见解，一种是辩证法的见解，形成了互相对立的两种宇宙观”。3、造句：（1）他批判形而上学的文章，堪称不刊之论。（2）学习道德观靠的既非神启也非形而上学，而是通过观察他人的生活方式。...
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![形而上学是什么意思]( "形而上学是什么意思")
- 形而上学指对世界本质的研究，即研究一切存在者，一切现象（尤其指抽象概念）的原因及本源。最早由亚里士多德所构建，称其为“第一哲学”、“第一科学”。其目的在于确定事物的真实本质，也就是确定存在物的意义、结构和原理。形而上学的主要问题包括：超自然世界的本原是什么，灵魂是否...
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![形而上学诗歌的特点]( "形而上学诗歌的特点")
- 形而上学是哲学术语。形而上学诗歌的特点是：探究宇宙万物根本原理的那一部分。比如：《易经·系辞》："形而上者谓之道，形而下者谓之器"。《赤壁赋》中：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”...
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![形而上学到底是什么意思]( "形而上学到底是什么意思")
- 1、“形而上学”这4个字中“形而上”是一个单独概念，其中“形”是我们看到的大千世界、万事万物，因为古人用眼看到世间万物都有形状，因此用“形”这个概念代表世间万物。顾名思义，“形而上”则特指超越事物表面的，隐藏在万物背后的本质规律，进而“形而上学”也就指研究世间万物...
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![辩证法和形而上学介绍]( "辩证法和形而上学介绍")
- 1、《辩证法和形而上学》是现代江家齐编著的一部哲学著作。2、内容简介：该书是广东、广西、湖南、湖北、河南省（区）人民出版社协作编辑、出版的《政治理论基础知识丛书》之一。全书共分九个标题两部分内容。第一部分包括“活生生的辩证法”和“僵死的形而上学”两章，从哲学史...
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![形而上学释义]( "形而上学释义")
- 1、形而上学指对世界本质的研究，即研究一切存在者，一切现象（尤其指抽象概念）的原因及本源。最早由亚里士多德所构建，称其为“第一哲学”、“第一科学”。2、来源“形而上学”一词翻译自英文metaphysics，拉丁文metaphysica。该词原为亚里士多德一部著作的名称，该著作是亚里士多德...
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![形而上学的意思]( "形而上学的意思")
- 形而上学是一个哲学分支学科，是对存在的研究。它亦被提出为是对科学以外、无形体、不可证明的事物的研究。主要问题包括：超自然世界的本原是什么，灵魂是否存在，自由意志等。在不同的语境下的意义分两个方面，一个是指以用超验的思辨方式研究非客观或者无形世界的哲学体系，而非科...
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![用形而上学造句子]( "用形而上学造句子")
- 下面为您提供关于【用形而上学造句子】内容，供您参考。1、他批判形而上学的文章，堪称无稽之谈。2、共产党员应当从客观实际出发，实事求是地办事，反对形形色色的唯心主义和形而上学，反对主观主义。3、为了创造一种健康的哲学，你应该抛弃形而上学，但要成为一个好数学家。4、近代形...
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![近代形而上学唯物主义代表人物]( "近代形而上学唯物主义代表人物")
- 形而上学唯物主义即机械唯物主义，它的代表人物有费尔巴哈、拉美特里、狄德罗、霍尔巴赫、爱尔维修，主要著作有《形而上学导论》、《论物质》、《论人》等。近代形而上学唯物主义，在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为...
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![形而上学到底是什么意思 行而上学是什么意思]( "形而上学到底是什么意思 行而上学是什么意思")
- 1、“形而上学”这4个字中“形而上”是一个单独概念，其中“形”是我们看到的大千世界、万事万物，因为古人用眼看到世间万物都有形状，因此用“形”这个概念代表世间万物。顾名思义，“形而上”则特指超越事物表面的，隐藏在万物背后的本质规律，进而“形而上学”也就指研究世间万物...
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![形而上学怎么造句]( "形而上学怎么造句")
- 下面为您提供关于【形而上学怎么造句】内容，供您参考。1、他批判形而上学的文章，堪称无稽之谈。2、共产党员应当从客观实际出发，实事求是地办事，反对形形色色的唯心主义和形而上学，反对主观主义。3、为了创造一种健康的哲学，你应该抛弃形而上学，但要成为一个好数学家。4、近代形...
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![形而上和形而上学有什么不同 形而上和形而上学的区别]( "形而上和形而上学有什么不同 形而上和形而上学的区别")
- 1、前者是对事物的定性，认为“道”起主导作用。道是一切的本源所在，而人的思想意识精神是由道而生的、不永恒的存在，故万万不可认为形而上就是精神方面的抽象思维。2、后者是一种思辨流派或思考方式，即研究一切存在者的原因及本源。形而上学的主要问题包括：世界的本原是什么、...
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![形而上学唯物主义介绍]( "形而上学唯物主义介绍")
- 1、形而上学唯物主义，在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性，形而上学性，历史观上的唯心主义等局限性。2、与古代朴素唯物主义，辩证唯物主义和历史唯物主义的共...
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![什么叫形而上学性]( "什么叫形而上学性")
- 1、形而上学是一个哲学分支学科。其是对存在的研究。它亦被提出为是对科学以外、无形体、不可证明的事物的研究，是脱离实践的，用“孤立、静止、片面的观点”观察事物的思维方式。2、用形而上学的观点看问题，势必导致唯心主义，原因是形而上学的孤立、静止、片面的观点不符合客...
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![形而上学的通俗解释是什么]( "形而上学的通俗解释是什么")
- 形而上学是指与辩证法对立的，用孤立、静止、片面的观点观察世界的思维方式。它把事物看成是彼此孤立、绝对静止、凝固不变的，看不到事物的相互联系，忘记了它的产生、消灭和运动，把变化仅仅归结为位置移动和单纯数量的增减，视为外力推动的结果。形而上学作为一门学科，它研究的就...
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![形而上学的观点介绍]( "形而上学的观点介绍")
- 1、形而上学（英语：Metaphysics）是指研究存在和事物本质的学问。形而上学是哲学研究中的一个范畴，被视为“第一哲学”和“哲学的基本问题”。2、形而上学家们试图阐明人们用以理解世界的基本概念（范畴），例如存在、客体（objects）及其性质、空间和时间、因果和可能性。3、形而上学的...
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![形而上学形而下学是什么意思]( "形而上学形而下学是什么意思")
- 1、形而上学一种哲学研究，其目的在于确定事物的真实本质，也就是确定存在物的意义、结构和原理。2、形而下学是近代唯物主义的概念是指对可证明的客观实在进行的研究分析，是一种具体地、客观地、运动地观察方法和思维模式。...
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![形而上学通俗解释]( "形而上学通俗解释")
- 1、形而上学通俗解释是用孤立静止片面的观点看世界。2、出自毛主席《矛盾论》：“一种是形而上学的见解，一种是辩证法的见解，形成了互相对立的两种宇宙观”。3、造句：（1）他批判形而上学的文章，堪称不刊之论。（2）学习道德观靠的既非神启也非形而上学，而是通过观察他人的生活方式。...
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![形而上学形而下学是什么意思 形而上学形而下学的意思]( "形而上学形而下学是什么意思 形而上学形而下学的意思")
- 1、形而上学一种哲学研究，其目的在于确定事物的真实本质，也就是确定存在物的意义、结构和原理。2、形而下学是近代唯物主义的概念是指对可证明的客观实在进行的研究分析，是一种具体地、客观地、运动地观察方法和思维模式。...
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![形而上和形而上学有什么不同]( "形而上和形而上学有什么不同")
- 1、前者是对事物的定性，认为“道”起主导作用。道是一切的本源所在，而人的思想意识精神是由道而生的、不永恒的存在，故万万不可认为形而上就是精神方面的抽象思维。2、后者是一种思辨流派或思考方式，即研究一切存在者的原因及本源。形而上学的主要问题包括：世界的本原是什么、...
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