- 1、《论语》有言“不学礼,无以立”,告诫我们一个人若是不懂礼貌,不讲礼仪,就不懂得怎样做人处事,看似文明素养的形成只与个人有关,但在中华民族复兴的浩浩汤汤进程中,公民的素质教养恰是最基础的部分。公民的素质教养提高关乎公民意识的觉醒,民族素质的提高乃至中华民族的复兴大...
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- 岁不寒无以知松柏,出自于战国荀子的《荀子·大略》。意思就是:不经过一年中最寒冷的时候,无法知道松柏是最后凋谢的。《荀子·大略》原文:君子立志如穷,虽天子三公问正,以是非对。君子隘穷而不失,劳倦而不苟,临患难而不忘细席之言。岁不寒无以知松柏,事不难无以知君子无日不在是。...
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- 1、无规矩不成方圆是一个汉语词汇,拼音是Wúguījǔbùchéngfāngyuán。形容没有规矩,就不会有规整的方圆。出自战国·邹·孟轲《孟子·离娄上》。2、“没有规矩不能成方圆”是句俗语,常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法,否则无法成功。它本来来自木匠术语,“规”...
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- 1、不积小流,无以成江海翻译:不积累细小的流水,就没有办法汇成江河大海。2、出处:战国时期思想家、文学家荀子所作的《劝学》。3、原文节选:故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。4、译文:所以不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之...
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- 1、广:增长。2、出自三国诸葛亮《诫子书》,原文选段:夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。3、译文:君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干...
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- 1、“非学无以致疑,非问无以广识”的意思是如果不学习,就没有办法解除自己的疑惑。如果不好问,就无法扩大自己的见识。2、出自于刘开《问说》,刘开是清代散文家,是姚鼐打出文派的第一代传人,其代表作有《孟涂文集》等。...
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- 1、无以言表,汉语词汇,是指无法用语言表达;无以:没有什么可以用来;无从。言:言语。表:表达。2、同义词:无法言表、难以言表、难于言表。3、出处。唐·白居易《代书诗一百韵寄微之》:“肺腑都无隔,形骸两不羁。”...
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- 1、原文:夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!2、译文:有道德修养的人,依靠内心安静来修养身心,以俭朴节约财物来培养...
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- 1、“以”可以翻译为:用来。2、“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”出自《诫子书》。是诸葛亮于蜀汉建兴十二年(公元234年)写给他儿子垂髫时期的诸葛瞻之书。此联反映的是诸葛亮对人生的哲理思考,认为一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向,须寂寞清静才能达到深远的境界。语浅而...
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- 1、不积跬步,是一个汉语成语。跬步kuǐbù亦作“蹞步”。指一步半步。常与后句“无以至千里”连用,意为做事情不一点一点积累,就永远无法达成目的。2、全句的意思是:没有一步半步的累计,就没有办法到达千里的地方;不积累小河流,就没有办法汇成江海。3、比喻积累的作用,可以充实、...
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- 1、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海的意思是:如果不累积一步半步的旅程,就没有办法达到千里之外去,如果没有积累成小河流,就没有办法融入河流。2、这句话出自于《荀子》一书的首篇《劝学》。3、《劝学》积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。...
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- 1、匈奴未灭无以家为意思是匈奴还没有消灭,怎么能够成家呢。2、霍去病(前140年—前117年),汉族,河东平阳(今山西临汾西南)人,西汉名将、军事家,官至大司马骠骑将军,封冠军侯。霍去病是名将卫青的外甥,善骑射,用兵灵活,注重方略,不拘古法,勇猛果断,善于长途奔袭、快速突袭和大迂回、大穿插...
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- 1、非淡泊无以明志,非宁静无以致远的意思是:不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定,不安定清静就不能实现远大理想。2.出处“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。3、原文夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁...
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- 1、不知言无以知人也的意思是:不善于分辨别人的话语,就不能真正了解他。2、原文:孔子曰:“不知命,无以为君子也。不知礼,无以立也。不知信,无以知人也。”3、译文:孔子说:“不懂得天命,就不能做君子。不知道礼仪,就不能立身处世。不善于分辨别人的话语,就不能真正了解他。”...
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- 造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 1、不积小流,无以成江海翻译:不积累细小的流水,就没有办法汇成江河大海。2、出处:战国时期思想家、文学家荀子所作的《劝学》。3、原文节选:故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。4、译文:所以不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之...
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- 1、不积跬步,是一个汉语成语。跬步kuǐbù亦作“蹞步”。指一步半步。常与后句“无以至千里”连用,意为做事情不一点一点积累,就永远无法达成目的。2、全句的意思是:没有一步半步的累计,就没有办法到达千里的地方;不积累小河流,就没有办法汇成江海。3、比喻积累的作用,可以充实、...
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- 1、非学无以广才的以字的意思是就。2、出自三国诸葛亮《诫子书》,原文选段:夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。3、译文:君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无...
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- 1、非宁静无以致远的致意思是:达到。2、《诫子书》【作者】诸葛亮【朝代】三国时期夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将...
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- 1、“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”最初是诸葛亮对孩子的教导。2、出自诸葛亮《诫子书》,《诫子书》是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国,鞠躬尽瘁,死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳,顾不上亲自教育儿子,于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。...
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- 1、无以匹敌不是成语,应该是不可匹敌,或者无以复加。2、不可匹敌,汉语成语,拼音是bùkěpǐdí,意思是没有能够和他相提并论的对手。形容人在某一方面十分出色。3、无以复加,汉语成语,拼音是wúyǐfùjiā,意思是不可能再增加,指某事在程度上达到了极点。...
- 20761
- 1、不学礼,无以立的意思是:不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。“礼”,可以理解为规矩,而不是礼貌。2、出自《论语·季氏篇第十六》礼教恭俭庄敬,此乃立身之本。有礼则安,无礼则危。故不学礼,无以立身。...
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- 1、非宁静无以致远的致意思是:达到。2、《诫子书》【作者】诸葛亮【朝代】三国时期夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将...
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- 造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 1、非淡泊无以明志的意思是:不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向。2、出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。这既是诸葛亮一生经历的总结,更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是双重否定的句式,以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。3...
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